来源|多知
作者|冯玮
佳能也开始进校了。
(资料图片)
多知观察发现，在第88届中国教育装备展示会上，佳能围绕教室教学、图书馆、行政办公及校园影像四个场景，带去了智能批阅、共享自助打印、多介质文印及影像输入输出的产品与解决方案。
区别于市面上更多的“软硬一体”思路，佳能在教育场景的选择上，更贴合自身基因。
即，以自身的扫描、打印能力为底座，接入教育生态合作方的AI批阅软件，串起“一扫、一打、一析、一练”的教学路径。
怎么做？
佳能方面认为：作业与试卷批阅是教师了解学生学习情况的重要环节。面对大量答卷，教师需要减少批改、登分和汇总中的重复性工作，也需要及时发现班级共性问题与学生薄弱知识点，为讲评和针对性辅导提供依据。
基于此，AI智能批阅机解决方案的工作流程可以概括为“一扫、一打、一析、一练”：
一扫，采集学生答卷和作业；
一打（批），通过教育合作伙伴的AI专业批阅软件完成批改，并将批改结果直接打印在原卷上，实现原卷留痕；
一析，汇集作业与考试数据，形成个人及班级层面的学情分析，生成学生学情画像、识别班级共性问题；
一练，围绕错题和薄弱知识点提供巩固练习，实现"错题回溯、举一反三"。
总结来说，这套方案会通过知识图谱构建与教学数据积累，帮助教师明确讲评重点、开展分层辅导，让批阅结果进一步反哺精准教学，并与教育合作方的批阅软件协同，最终实现"数据沉淀、家校互通"。
在设备配置上，佳能针对两类场景给出了不同组合。
在教室日常教学场景中：
佳能imageFORCE C5140以每分钟40页A4的文印速度承担高速输出任务；iC MF756Cx集扫描、打印、复印等功能于一体，A4彩色与黑白打印速度均为每分钟33页，作为答卷采集与打印输出的硬件支撑。
面向集中阅卷的批量采集需求：
用户可选配高速A3文件扫描仪DR-G2090与A4彩色激光打印机LBP674Cx。
DR-G2090在A4横向、200dpi条件下，单面扫描速度可达每分钟100张、双面可达每分钟200面；送稿器最多可容纳300张80g/㎡纸张，并具备超声波双张送入检测、歪斜校正等功能。
扫描、打印设备与阅卷应用协同，可支持客观题自动批阅、结果汇总及学情数据反馈。
佳能的方案里，AI批阅软件、知识图谱、学情分析等部分来自教育合作方，佳能自身提供的是扫描输入与打印输出这两端的硬件能力，以及由此延伸的校园文印服务体系。
“对校内师生而言，就近、便捷地打印学习资料是刚需；对校方而言，要在图书馆、教学楼等公共空间部署易用、易管理的文印服务，同时有效控制耗材与运营成本，则是现实课题”，佳能方面分析。
于是，佳能推出了“睿思跃印”云解决方案。
据介绍，“睿思跃印”云解决方案将云端部署、自助操作与文印设备相结合，可根据学校实际情况灵活配置，覆盖图书馆、教学楼、文印室及宿舍区等多元场景，支持师生按需提交文件、即时获取纸质资料……
现场，佳能还推出了如“佳云打印”校园共享自助打印解决方案；A3彩色数码复合机imageFORCE C3135；一体机GX4080等方案和设备，通过输出设备与自助应用的配合，向校园服务延伸。
佳能的这些聚焦与选择有其现实逻辑：在K12纸笔作业场景中，“原卷留痕”是刚需——学生保留纸笔作答习惯，批改痕迹留在原卷上便于讲评和复盘。
谁能把"扫得进来、批得准确、印得回去"这条链路做顺畅，谁就握住了场景的入口。
于佳能来说，从拍摄到打印，输入与输出，既是其商用文印业务向教育场景的延伸，也是一次以既有硬件优势换取精准教学"入场券"的尝试。
作者：冯玮
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