近年来，潍坊学院以区域经济产业发展急需为牵引，不断深化综合评价改革，创新人才培养模式，与潍柴、歌尔、天瑞重工等企业合作对接，共建高水平现代产业学院。其中潍柴产业学院获批山东省首批现代产业学院，歌尔科技产业学院和天瑞磁悬浮产业学院正积极申报市级、省级现代产业学院。
打造新型育人平台，
为人才培养保驾护航
潍坊学院为打造新型育人平台，进一步助推产业学院的建立与完善，为人才培养保驾护航。其中潍柴产业学院统筹多方优势资源，建成涵盖动力机械、智能制造、新能源汽车、新材料研发等产业的实习实训基地，形成“产学研用”一体化实践教学平台，满足创新型应用人才培养、产学研服务及双师型师资培养需求。歌尔科技产业学院积极建设“双师双能型师资培训基地”，开展校企导师联合授课、联合指导，建立健全教师激励约束机制，打造高水平教学团队，建设高层次科研创新平台。而天瑞磁悬浮产业学院则统筹各类实习实训教学资源，建设兼具生产、教学、研发、创新创业功能的校企一体、产学研用协同的实验、实训实习基地，提升学生工程实践能力。
此外，潍坊学院还对接潍坊高新区、潍坊综合保税区、潍坊国家农业开放发展综合试验区及其辖区内高新技术企业，加大协同创新中心、重点实验室、工程(技术)研究中心、人文社科研究基地、新型智库、产业创新联盟和实体研究机构建设力度，积极搭建产学研服务平台，为产业学院发展保驾护航。
潍柴产业学院对接行业需求，整合现有资源，校企共建产学研服务平台，服务地方社会经济及高端智能装备行业发展。歌尔科技产业学院发挥校企合作的优势，对歌尔发布的横向研发任务进行深入研究，以优质、高效的方式完成企业的横向课题研发任务。天瑞磁悬浮产业学院则对接天瑞重工，搭建产学研服务平台，围绕产业工程的关键环节，联合开展技术攻关、成果转化、项目孵化等工作，将产业学院打造成高水平的工程技术创新中心。
产教融合育人，
助推应用型人才培养
潍坊学院加强集产业人才培养、技术研发、社会服务、学科建设、专业互融于一体的现代产业学院建设，突破传统发展路径依赖，发挥区域产业优势，凸显企业教育主体作用，推动产教融合、校企合作、协同育人，建强优势特色专业，完善人才培养协同机制，构建实施“行业+企业+专业”的产教融合育人模式，实现高素质应用型人才“链式”培养。
在该校优秀毕业生王玉玺的身上能够清晰体现出这种“链式”培养的路径：从高阶训练到跟岗实习再到定岗实习，像锁链一样环环相扣，步步递进。在学习提升方面，王玉玺学习先进的制造工艺，了解企业的运营模式，最后确定贴近实际的毕业课题。通过在产业学院的学习，王玉玺有了清晰的人生规划，而在企业学习更是为他增添了丰富的阅历，确定了努力方向。这便是产业学院的意义——培养高素质应用型人才，助力地方经济社会发展。
潍柴产业学院聚焦高端装备产业发展和企业需求，整合学校与企业优势资源，构建企业融入教学主体的校企协同育人模式，实现校企共建、共管、共享、共赢。歌尔科技产业学院制订模块化人才培养方案，建设产业方向课程群，开展项目一体化教学实践，创新多种考评方式，建立多元化的开放式教学模式，校企深度融合开展教学研究。天瑞磁悬浮产业学院围绕磁悬浮产业发展的人才需求，推动课程共建与人才共享。
完善管理机制，
推进产业学院有序良性发展
产业学院在理论层面上深化了院校和产业的关系，强调了产教深度融合。但在实践层面，尤其是管理体制和运行机制上目前还存在非常多的问题，如多元主体办学、多元办学投入、产业学院法律地位的确立等难点，制约了产业学院的发展。
潍坊学院着重对产业学院管理机制进行了探索完善，推进产业学院有序良性发展。该校设立产教融合服务管理机构，成立产业学院理事会，出台产业学院管理考核办法及配套制度，完善产业学院运行机制。明确校企双方权利与义务，实行严格的合作企业准入和退出机制。基于行业企业的产品、技术和生产流程，构建产业发展和创新需求的实践教学和实习实训环境，切实提高人才培养契合度;推进校企共建实验室(研发中心)，围绕产业技术创新关键问题开展协同创新。
潍柴产业学院聚焦学生中心、立足服务需求、坚持创新引领，建立“理事会+院长+工作专班”的管理机制，实行理事会管理下的院长负责制，由政府和行业协会协调及监督，推进学院各项工作正常运行。歌尔科技产业学院建立产教融合、校企合作管理制度，创新校企人才交流机制，实现人才资源共享。天瑞磁悬浮产业学院加强内设机构建设，按照“理事会+管理部门+研究所”进行机构设置，建立健全教师队伍激励政策。
三个产业学院因地制宜地完善了管理机制，为产业学院发展奠定了管理基础。下一步，该校将进一步完善构建高质量产业学院，为社会培育出更多高素质的应用型人才，争取为全国范围内产业学院的建立与发展提供借鉴。
