华附面向省内11个地市招生的“广东省创新人才培养实验班”(简称“省创班”)将停止招生?3月1日，华南师范大学附属中学校长姚训琪向羊城晚报记者证实，今年中考该校将取消“省创班”招生，广州市则扩招约60人。
记者了解到，广州高中跨地市招生收缩，与此同时，本地“扩招潮”来临。未来五年，全市将新增公办高中学位约3万个。
优质高中学位增加，首先受益的当然是广州孩子。不过，专家提醒，需警惕扩招速度太快“拖垮”名校。
现象1
华附今年停招跨地市“省创班”
近日广州有家长圈传言，华南师范大学附属中学(简称“华附”)和广东实验中学(简称“省实”)今年中考将取消“省创班”招生，引起关注。
华附和省实是广州市普高中仅有的两所具有全省招生资格的学校。“省创班”是深化素质教育、以培养创新型人才为目标的实验班。以往中考，华附和省实分别在省内跨地市招收80名、100名学生，招生范围是：深圳、汕头、韶关、河源、梅州、惠州、汕尾、东莞、清远、潮州、揭阳。
此外，华附广东奥校高中特长班(简称“奥班”)、大学先修实验班(简称“大先班”)、海军航空实验班(简称“海航班”)也面向全省，分别招生80人、100人、50人。省实钟南山科学人才培养班(南山班)则面向全省招收80人。
“省创班”取消跨地市招生的传言是真是假?
3月1日，华附校长姚训琪向羊城晚报记者证实，今年确实将取消“省创班”招生，80个名额中的约60个进入广州市招生计划，剩余部分划入面向全省的“大先班”招生计划。也就是说，华附将在广州市扩招约60人，第三批招生计划达到约200个。
省实相关负责人对该传言则未回应。业内人士分析，华附、省实同属省属管理的普高，招生政策应基本相同。
原因：
促教育均衡，减少“县中”生源流失
据了解，停招“省创班”源于近年来提倡的教育均衡化，构建健康教育生态成为共识，逐渐减少跨区域招生也是大势所趋。
2021年12月，教育部等九部门发布《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，提出“深化招生管理改革。全面推进基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价考试招生录取模式，着力构建规范有序和监督有力的招生机制，坚决杜绝违规跨区域掐尖招生，防止县中生源过度流失，维护良好教育生态”，要求到2025年，公办民办普通高中招生全面规范，县中生源流失现象得到根本扭转。
现象2
名校不是在扩招就是在扩招路上
华附“省创班”停招，也释放出广州普高名校本地扩招的信号。
姚训琪明确表示，今年华附将在广州市扩招约60人，“明年华附高中部将继续扩招，知识城校区以不同代码招收高一学生，形成石牌校区和知识城校区‘双高中’格局。”
目前，华附位于黄埔区的知识城校区正在建设中，建设规模为高中60个班、初中18个班，容纳学生总量约4000人。
而在几天前，《广东实验中学(高中校区)扩建工程项目设计采购施工总承包》招标公告显示，省实高中本部扩建将直接增加18个班、900个优质学位供给，将学校教学规模从现在的3000人出头增加到3900人。此外，省实在白云区的永平、云城两个校区正在加紧建设中，永平校区规划为84班完全中学，初中36班、高中48班。
华附、省实的扩招步伐进一步明晰了广州高中“扩招潮”的来临。广州高中名校不是在扩招就是在扩招的路上。
去年，广雅中学花都校区启动高中招生，高一年级共8个班，计划招生369人。
今年中考，广州市执信中学也将扩招。执信校长何勇表示：“天河校区具体招生人数还有待教育部门批准确定，但可以确定的是，今年执信中学高一招生规模肯定比去年扩大。”
广州外国语学校二期扩建工程已经动工一年有余，预计建成后办学规模将在现有基础上增加一倍，新增学生3000人。
原因：
广州不断增加普高优质学位供给
增加普通高中学位尤其是优质学位，是广州的实际需要。
近年来，广州每年新建学校几十所，去年新建学校甚至达到134所，其中不少提供高中学位。如去年秋季正式启用的清华附中湾区学校，将于2024年开始招收高一学生，高中部设计规模为30个班;去年建成使用的广州实验中学，未来也将启动高中部招生。
广州市教育局表示，预计“十四五”期间通过多种方式，全市将新增公办高中学位约3万个。
影响
更多广州考生能入读优质高中
扩招考验师资和教学质量
名校在穗扩招，首先获益的当然是广州孩子。2021年，中考录取分数排名前九所高中录取人数共为10959人。头部高中的办学规模扩大，意味着更多考生能够有机会入读优质高中。最直观的就是，今年将有更多学生能考上华附、执信。
而对于学校来说，头部高中对顶级生源的竞争或加剧。
适度竞争有利于教育水平的总体提升，学校要想吸引好生源，需拿出更好的办学成绩和口碑。然而也要考虑到，在评价指标较单一的情况下，部分学校在办学上或急功近利，如想尽各种办法“掐尖”、资源往年级前几十名倾斜、设置专职老师“抱”着“种子”学生开“小灶”等。
与此同时，在高中“扩招潮”中，也要注意速度和节奏。“扩招需要提前储备师资、保证教学质量，每年扩招两个班是比较合理的节奏。但是学校面临教育主管部门和社会的压力，扩招速度往往身不由己。”一位校长告诉记者。
让不少校长苦恼的是，招聘和培养教师的速度跟不上学校扩张速度。“教师编制紧张，学校每年都是严格按师生比获得编制名额，学生没入校之前难有多余指标。而一个老师至少培养三年才算稍有经验，目前能提前一年储备几个老师，已算不错了。”一位校长无奈地说。
教学质量是学校的生命。造就一所名校需要十年甚至几十年，“拖垮”一所名校或许只在朝夕之间。因此，应提前做好规划，合理控制扩招速度和节奏。
建议
尽快落实评价改革
给每个孩子适合的教育
广东省和广州市教育“十四五”规划均提出，探索教育评价改革。多位校长建议，尽快公布、落实教育综合评价改革的具体措施和办法，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。
校长们指出，应从学生入学及毕业情况、素质教育落实情况、全面发展情况及学校教育教学活动开展情况等多维度考核学校、老师、学生，且所有考核指标和结果公开、透明，让公众看到每所学校的教育能力、办学水平，不同孩子在不同学校获得的发展进步。当考试成绩只是综合评价体系中的一个维度而非唯一维度，家长和社会自然不再只盯着分数，教育管理部门和学校也不再只焦虑于排名和成绩，从而让学校更能符合教育规律地给每个孩子提供适合的教育。
